Luận văn Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao trình độ và kỹ năng sư phạm nghề cho giáo viên trường Trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Thủ Đức (Phần 1)

Nội dung text: Luận văn Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao trình độ và kỹ năng sư phạm nghề cho giáo viên trường Trung học Kỹ thuật và Nghiệp vụ Thủ Đức (Phần 1)

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN THỊ BẠCH HƯỜNG NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ VÀ KỸ NĂNG SƯ PHẠM NGHỀ CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC KỸ THUẬT VÀ NGHIỆPS K C 0 0 0 2 8 1 VỤ THỦ ĐỨC NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 S K C 0 0 0 3 2 9 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, 2005
2. BOÄ GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏO TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM KYÕ THUAÄT THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH LUAÄN VAÊN THAÏC SÓ KS. NGUYEÃN THÒ BAÏCH HÖÔØNG Chuyeân ngaønh : GIAÙO DUÏC HOÏC Maõ soá ngaønh : 60 14 01 Tp.Hoà Chí Minh, thaùng 8 naêm 2005
3. BOÄ GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏO TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM KYÕ THUAÄT THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH LUAÄN VAÊN THAÏC SÓ Chuyeân ngaønh : GIAÙO DUÏC HOÏC Maõ soá ngaønh : 60 14 01 Hoï vaø Teân hoïc vieân : NGUYEÃN THÒ BAÏCH HÖÔØNG Ngöôøi höôùng daãn : TS. NGUYEÃN TIEÁN DUÕNG Tp.Hoà Chí Minh, thaùng 8 naêm 2005
4. COÂNG TRÌNH ÑÖÔÏC HOAØN THAØNH TAÏI TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM KYÕ THUAÄT THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH *0* Caùn boä höôùng daãn khoa hoïc: TS NGUYEÃN TIEÁN DUÕNG Caùn boä chaám nhaän xeùt 1: Caùn boä chaám nhaän xeùt 2: Luaän vaên thaïc só ñöôïc baûo veä taïi HOÄI ÑOÀNG CHAÁM BAÛO VEÄ LUAÄN VAÊN THAÏC SÓ TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM KYÕ THUAÄT, Ngaøy .thaùng naêm
5. TOÙM TAÉT Trong boái caûnh toaøn caàu hoùa vaø quyeát lieät nhö ngaøy nay, cuøng vôùi söï phaùt trieån khoa hoïc-coâng ngheä vuõ baõo, môû ra nhöõng cô hoäi tieáp caän caùc tri thöùc, tieáp caän söï phaùt trieån cuûa khoa hoïc kyõ thuaät ñoàng thôøi cuõng mang laïi nhöõng thaùch thöùc, caïnh tranh gay go trong nhieàu lónh vöïc cuoäc soáng vaø ñoøi hoûi neàn giaùo duïc Vieät Nam phaûi coù tö duy, quan ñieåm ñaøo taïo môùi cho phuø hôïp vôùi caùc xu höôùng môùi cuûa thôøi ñaïi. Rieâng caùc Toå chöùc Giaùo duïc Ñaøo taïo – Daïy ngheà trong caû nöôùc coù traùch nhieäm to lôùn veà vieäc ñaøo taïo ñoäi nguõ coâng nhaân kyõ thuaät chaát löôïng cao, coù taùc phong coâng nghieäp vöõng vaøng, ñaùp öùng yeâu caàu coâng nghieäp hoaù, hieän ñaïi hoùa cuaû ñaát nöôùc. Hôn ai heát traùch nhieäm ñaøo taïo löïc löôïng lao ñoäng saûn xuaát, cung caáp nguoàn nhaân löïc cho xaõ hoäi chính laø ñoäi nguõ giaùo vieân kyõ thuaät- daïy ngheà. Vôùi tình hình hieän nay chuùng ta ñeàu thoáng nhaát quan ñieåm veà quaù trình giaùo duïc toaøn dieän cho heä thoáng quoác daân, trong ñoù coù moái quan heä bieän chöùng lieân thoâng giöõa chaát löôïng ngöôøi lao ñoäng vaø chaát löôïng ñoäi nguõ giaùo vieân kyõ thuaät- daïy ngheà töông öùng, söï khaùc bieät giöõa hoï chính laø trình ñoä nghieäp vuï sö phaïm kyõ thuaät. Vì theá ñoäi nguõ giaùo vieân kyõ thuaät- daïy ngheà noùi chung vaø giaùo vieân trung hoïc chuyeân nghieäp – daïy ngheà Tröôøng Trung hoïc Kyõ thuaät Nghieäp vuï Thuû Ñöùc noùi rieâng phaûi yù thöùc traùch nhieäm cuûa mình qua vieäc luoân thöôøng xuyeân reøn luyeän boài döôõng kieán thöùc chuyeân moân, naâng cao trình ñoä, ñoåi môùi vaø hieän ñaïi hoaù phöông phaùp giaùo duïc, naâng cao kyõ naêng sö phaïm, kyõ naêng ngheà nghieäp ñeå ñaùp öùng yeâu caàu giaùo duïc vaø ñaøo taïo trong thôøi ñaïi ngaøy nay.trung caáp Trong ñeà taøi “Nghieân cöùu ñeà xuaát giaûi phaùp naâng cao trình ñoä vaø kyõ naêng sö phaïm ngheà cho giaùo vieân Tröôøng Trung hoïc Kyõ thuaät Nghieäp vuï Thuûõ Ñöùc “ cuûa luaän vaên naøy, cuõng nhaèm caùc muïc tieâu phaùt trieån ñoäi nguõ giaùo vieân, ñaûm baûo hôïp lyù veà cô caáu vaø chuaån veà chaát löôïng, ñaùp öùng nhu caàu ñaøo taïo cuûa nhaø tröôøng. Noäi dung luaän vaên goàm coù 3 chöông chính: Chöông 1: Xaùc ñònh tieâu chuaån, nhieäm vuï ngöôøi giaùo vieân trung hoïc chuyeân nghieäp vaø daïy ngheà theo caùc ñieàu leä cuûa Boä Giaùo duïc vaø Ñaøo taïo ñaõ ban haønh, nghieân cöùu ñaëc ñieåm lao ñoäng sö phaïm vaø naêng löïc sö phaïm kyõ thuaät, trình baøy phaân tích ngheà giaùo vieân kyõ thuaät, xaùc ñònh heä thoáng kyõ naêng sö phaïm vaø caùc naêng löïc caàn thieát lieân quan ñeán ngöôøi giaùo vieân trung hoïc chuyeân nghieäp vaø daïy ngheà ñeå laøm cô sôû lyù luaän cho ñeà taøi. Chöông 2: Nghieân cöùu thöïc tieãn vaø phaân tích thöïc traïng toång quan quaù trình phaùt trieån, ñaøo taïo vaø boài döôõng cuûa Tröôøng THKTNV Thuû Ñöùc qua caùc phieáu thaêm doø, phoûng vaán xin yù kieán; Xaùc ñònh quan ñieåm ñaøo taïo môùi; Moâ taû heä
6. thoáng moâ hình ngheà nghieäp giaùo vieân vaø tham khaûo caùc giaûi phaùp naâng cao kyõ naêng sö phaïm ngheà cuûa caùc chuyeân gia. Chöông 3: Caên cöù caùc keát quaû nghieân cöùu lyù luaän vaø thöïc tieãn, caên cöù caùc nguyeân taéc xaùc ñònh noäi dung vaø bieän phaùp boài döôõng trình ñoä sö phaïm cho giaùo vieân THCN; xaây döïng tieâu chí ñeå ñeà xuaát boå sung moät soá noäi dung vaøo chöông trình boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm vaø ñeà xuaát caùc giaûi phaùp cuï theå ñeå naâng cao trình ñoä vaø boài döôõng cho giaùo vieân Tröôøng THKTNV Thuû Ñöùc. Nhö theá luaän vaên ñaõ nghieân cöùu heä thoáng cô sôû lyù luaän vaø thöïc tieãn, ñaùnh giaù caùc bieän phaùp, nhaän ñònh chöông trình boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm ñaõ thöïc hieän ñeå ñöa ra caùc giaûi phaùp cuï theå vôùi nhöõng keá hoaïch vaø hình thöùc toå chöùc chi tieát nhaèm naâng cao trình ñoä vaø kyõ naêng sö phaïm ngheà cho giaùo vieân Tröôøng THKTNV Thuû Ñöùc. Höôùng phaùt trieån cuûa ñeà taøi laø caàn coù söï nghieân cöùu saâu hôn vaø thöïc nghieäm caùc giaûi phaùp lieân quan ñeán vieäc boài döôõng phöông phaùp daïy hoïc chuyeân ngaønh, phöông phaùp daïy hoïc nhaèm tích cöïc hoaù hoïc sinh, söû duïng phöông tieän daïy hoïc hieän ñaïi, ña naêng, chuù taâm ñeán caùc ñònh höôùng ñoåi môùi giaùo duïc kyõ thuaät ngheà nghieäp vaø boài döôõng giaùo vieân haït nhaân trong giai ñoaïn tôùi nhö theá naøo.
7. ABSTRACT Today, in the globalization context and drastic competition of the world and in common with development of the Science – Technology is rain-storm. Vietnam Education is being innovated and developed to keep pace with the new tendency, the one of integrating into Local Region and globalization, so as to open up new opportunities to approach the development of Science and Techniques. Especially, the national organizations of education and vocational training are greatly responsible for high quality force of technical workers supply with confident and industrial working style, to meet all the country’s requirements for Industrialization and Modernization. The duty to train a labor force for social manpower supply belongs to the Technical Vocation Teachers. Therefore those teachers, generally, and the ones at Thu Duc Technical and Professional Secondary School in particular are to teach themselves and foster their professional knowledge to broaden their ability, innovate and modernize their schooling methods and improve their professional teaching skills, so as to satisfy our needs of education and training nowadays. One of this thesis’ topic, “Research and suggest solutions for improving the ability and teaching skills of Teachers at Thu Duc Technical and Professional Secondary School”, is to develop the school teaching force and ensure the reasonable payment structure and quality in order to supply the school’s needs of training. This thesis consists of 3 main chapters: Chapter 1: Logical basis to set up standards and duty of professional college and vocation teachers, based on Career analyzing, defining teaching skill system and required ability involved in these teachers. Chapter 2: Research on practical basis. Study on real overview of developing, training and improving process of Thu Duc Technical and Professional Secondary School over the interviewing slips. Set up new opinions about training. Describe the teaching model and consult the education experts’ about the method of improving teaching skills. Chapter 3: Based on results of the logical and practical researches and principles mentioned above, criteria of new materials are supplemented to training program and suggestions of particular solutions to improve Thu Duc
8. Technical and Professional Secondary School teachers in teaching knowledge and foster their ability. Thus, the thesis talk about logical and practical basis system, evaluate the methods and observe the program of improving professional teaching training, so as to propose particular solutions with detail plans and organization for Thu Duc Technical and Professional Secondary School teachers Profession. The thesis requires a deeper research on testing the theory insolving to professional training methods, the way of teaching to activate learners, the usage of multitasked, modern tools and attention to innovating tendency of technical education and the way to bring up major teachers in the coming time.
9. MUÏC LUÏC Lôøi caûm ôn Toùm taét Muïc luïc Danh muïc baûng bieåu Danh muïc hình veõ Chöõ vieát taét PHAÀN MÔÛ ÑAÀU : 1. Lyù do choïn ñeà taøi trang 1 2. Muïc tieâu nghieân cöùu 2 3. Giôùi haïn ñeà taøi 2 4. Ñoái töôïng nghieân cöùu 3 5. Khaùch theå nghieân cöùu 3 6. Nhieäm vuï nghieân cöùu 3 7. Phöông phaùp nghieân cöùu 3 8. Xaùc ñònh thuaät ngöõ 3 NOÄI DUNG : Chöông I : CÔ SÔÛ LYÙ LUAÄN CUÛA ÑEÀ TAØI 1.1. Caùc tieâu chuaån, nhieäm vuï vaø quyeàn cuûa ngöôøi GVTHCN 6 1.1.1 : Tieâu chuaån giaùo vieân tröôøng THCN 7 1.1.2 : Nhieäm vuï cuûa giaùo vieân tröôøng THCN 7 1.1.3 : Quyeàn cuûa giaùo vieân tröôøng THCN 7 1.2. Ñaëc ñieåm lao ñoäng sö phaïm vaø naêng löïc SPKT ngheà nghieäp 8 1.2.1 : Ñaëc ñieåm lao ñoäng sö phaïm 8 1.2.2 : Nhöõng yeâu caàu ñoái vôùi ngöôøi giaùo vieân daïy ngheà 9 1.2.3 : Naêng löïc sö phaïm kyõ thuaät ngheà nghieõp 10  Hoaït ñoäng cuûa ngöôøi giaùo vieân daïy ngheà 10 1.Phaân tích ngheà, xaây döïng heä thoáng baøi taäp TH 11 2.Xaây döïng vaø toå chöùc quaù trình coâng ngheä 12 3.Huaán luyeän kyõ naêng söû duïng 13 4.Huaán luyeän ñaïo ñöùc, taùc phong coâng nhieäp 13  Naêng löïc sö phaïm kyõ thuaät : 14 1.Naêng löïc veà chuyeân moân kyõ thuaät. 14 2.Naêng löïc sö phaïm 15
10. 3.Naêng löïc veà toå chöùc vaø laõnh ñaïo hoaït ñoäng DN 15 1.3. Phaân tích kyõ naêng daïy ngheà cuûa ngöôøi GVTHCN 17 1.4. Heä thoáng caùc kyõ naêng sö phaïm caàn thieát cho ngöôøi GV ñeå tieán haønh coù hieäu quaû caùc hoaït ñoäng sö phaïm 21 1.5. Xaùc ñònh caùc naêng löïc caàn thieát ñoái vôùi giaùo vieân KT-DN 22 1.5.1. Caùc naêng löïc caàn thieát ñoái vôùi giaùo vieân daïy ngheà 22 1.5.2. Xaùc ñònh caùc naêng löïc kieán thöùc vaø nhieäm vuï lieân quan cuûa ngöôøi Giaùo vieân Kyõ thuaät – daïy ngheà 24 Chöông II : CÔ SÔÛ THÖÏC TIEÃN CUÛA ÑEÀ TAØI 2.1. Toång quan veà tröôøng Trung hoïc K TNV Thuû Ñöùc 26 2.1.1. Quaù trình phaùt trieån: 26 2.1.2 . Thöïc traïng nhaø tröôøng 26 1. Cô caáu toå chöùc 26 2. Ñoäi nguõ giaùo vieân 27 3. Cô sôû vaät chaát vaø trang thieát bò thöïc taäp 27 2.2. Quy moâ vaø ngaønh ngheà ñaøo taïo cuûa tröôøng 28 2.2.1. Soá löôïng hoïc sinh ñöôïc ñaøo taïo trong thôøi gian qua: 28 2.2.2. Cô caáu ngaønh ngheà vaø keá hoaïch phaùt trieån 29 2.3. Thöïc traïng veà ñoä tuoåi, thaâm nieân coâng taùc, trình ñoä vaø cô caáu ñoäi nguõ giaùo vieân giaûng daïy cuûa tröôøng THKT-NV-TÑ 30 2.3.1. Ñoä tuoåi cuûa ñoäi nguõ giaùo vieân 30 2.3.2. Thaâm nieân giaûng daïy 30 2.3.3. Trình ñoä giaùo vieân 30 2.3.4. Cô caáu giaùo vieân giaûng daïy taïi caùc khoa, ban, toå boä moân 32 2.4. Khaûo saùt vaø nhaän xeùt thöïc traïng trình ñoä vaø kyõ naêng sö phaïm ngheà cuûa giaùo vieân tröôøng TH KTNVï Thuû Ñöùc 32 2.4.1. Tieán haønh thu thaäp döõ lieäu ñieàu tra 32 2.4.2. Noäi dung vaø keát quaû ñieàu tra 33 2.4.3. Noäi dung vaø keát quaû phoûng vaán 40 2.4.4. Thöïc traïng veà caùc bieän phaùp boài döôõng trình ñoä vaø kyõ naêng sö phaïm ngheà cho GV tröôøng TH KTNV TÑ 47 2.5. Thöïc traïng veà ñoäi nguõ giaùo vieân THCN-DN hieän nay 48 2.6. Ñaùnh giaù noäi dung vaø bieän phaùp boài döôõng TÑSP cho giaùo vieân daïy ngheà hieän nay 49 2.7. Nhaän ñònh veà noäi dung chöông trình ñaøo taïo vaø caùc bieän phaùp boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm cho giaùo vieân Trung hoïc Chuyeân nghieäp-Daïy ngheà hieän nay 49 2.8. Thöïc traïng veà ñaøo taïo boài döôõng giaùo vieân ôû moät soá nöôùc 50 2.9. Thöïc traïng ñaøo taïo naêng löïc SP Daïy ngheà ôû Vieät Nam 51 2.10. Nghieân cöùu heä thoáng moâ hình ngheà nghieäp giaùo vieân KT-DN
11. ñeå laøm cô sôû xaây döïng muïc tieâu, noäi dung ñaøo taïo vaø boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm trong thôøi gian tôùi 52 2.11. Tham khaûo moät soá giaûi phaùp naâng cao kyõ naêng ñaøo taïo ngheà cho ñoäi nguõ giaùo vieân daïy ngheà trong thôøi gian tôùi 60 Chöông III : ÑEÀ XUAÁT GIAÛI PHAÙP NAÂNG CAO TRÌNH ÑOÄ VAØ KYÕ NAÊNG SÖ PHAÏM NGHEÀ CHO GIAÙO VIEÂN TRÖÔØNG TRUNG HOÏC KYÕ THUAÄT NGHIEÄP VUÏ THUÛ ÑÖÙC 3.1. Nhöõng caên cöù ñeå ñeà xuaát caùc noäi dung vaø caùc giaûi phaùp naâng cao trình ñoäâ, kyõ naêng sö phaïm ngheà cho giaùo vieân Tröôøng TH KT NV Thuû Ñöùc 62 3.1.1. Keát quaû nghieân cöùu lyù luaän: 62 3.1.2. Keát quaû nghieân cöùu thöïc tieãn: 63 3.1.3. Tieâu chí cho cô caáu ñoäi nguõ giaùo vieân Tröôøng THKTNV Thuû Ñöùc 65 3.1.4. Nhöõng nguyeân taéc xaùc ñònh noäi dung ñaøo taïo vaø bieän phaùp boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm cho giaùo vieân THCN-DN 66 3.1.5. Xaùc ñònh heä thoáng muïc tieâu boài döôõng sö phaïm ngheà 66 3.2. Ñeà xuaát moät soá noäi dung caàn boå sung trong chöông trình ñaøo taïo vaø boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm cho giaùo vieân THCN- DN trong giai ñoaïn tôùi 67 3.2.1. Boài döôõng veà phöông phaùp daïy hoïc chuyeân ngaønh 68 3.2.2. Boài döôõng caùc phöông phaùp daïy hoïc nhaèm tích cöïc hoùa hoaït ñoäng nhaän thöùc cuûa hoïc sinh 68 3.2.3. Boài döôõng veà söû duïng phöông tieän daïy hoïc hieän ñaïi 68 3.2.4. Boài döôõng chuyeân saâu veà kyõ naêng giao tieáp sö phaïm 69 3.2.5. Taêng cöôøng phaàn thöïc haønh vaø thöïc taäp giaûng daïy ngheà 69 3.3. Ñeà xuaát caùc giaûi phaùp thöïc hieän nhaèm naâng cao trình ñoä vaø kyõ naêng sö phaïm ngheà cho giaùo vieân TH KT NV Thuû Ñöùc 69 3.3.1. Naâng cao trình ñoä chuyeân moân ñaøo taïo 70 3.3.2. Boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm 71 3.3.3. Naâng cao kyõ naêng sö phaïm ngheà cho ñoäi nguõ giaùo vieân 71 3.4. Nhöõng ñieàu kieän ñaûm baûo chaát löôïng boài döôõng 78 KEÁT LUAÄN VAØ KIEÁN NGHÒ 1. Keát luaän 80 2. Kieán nghò 82 TAØI LIEÄU THAM KHAÛO
12. PHUÏ LUÏC : Phuï luïc 1: QUYEÁT ÑÒNH CUÛA BOÄ TRÖÔÛNG: Veà vieäc ban haønh “Quy ñònh veà boài döôõng naâng cao trình ñoä cho giaùo vieân caùc tröôøng Trung hoïc chuyeân nghieäp vaø Daïy ngheà. “ Phuï luïc 2: QUY ÑÒNH VEÀ VIEÄC MÔÛ CAÙC LÔÙP BOÀI DÖÔÕNG SÖ PHAÏM Phuï luïc 3: CHÖÔNG TRÌNH BOÀI DÖÔÕNG NGHIEÄP VUÏ SÖ PHAÏM (Theo quy ñònh cuûa Boä GD & ÑT) Phuï luïc 4: QUYEÁT ÑÒNH CUÛA UBND THAØNH PHOÁ: V/v: Cho pheùp thaønh laäp Trung Taâm Giaùo duïc Kyõ thuaät Toång hôïp vaø Höôùng nghieäp Thuû Ñöùc tröïc thuoäc Sôû Giaùo duïc. Phuï luïc 5: QUYEÁT ÑÒNH CUÛA CHUÛ TÒCH UBND THAØNH PHOÁ: V/v: Cho pheùp chuyeån Trung taâm Giaùo duïc Kyõ thuaät Toång hôïp vaø Höôùng nghieäp Thuû Ñöùc thaønh Tröôøng Trung hoïc Kyõ thuaät vaø Nghieäp vuï Thuû Ñöùc tröïc thuoäc Sôû Giaùo duïc vaø Ñaøo taïo thaønh phoá. Phuï luïc 6: QUYEÁT ÑÒNH CUÛA BOÄ TRÖÔÛNG BOÄ GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏO V/v: Ban haønh Quy ñònh taïm thôøi veà ñaøo taïo lieân thoâng Daïy ngheà, Trung hoïc chuyeân nghieäp, Cao ñaúng vaø Ñaïi hoïc. Phuï luïc 7: QUI ÑÒNH TAÏM THÔØI VEÀ ÑAØO TAÏO LIEÂN THOÂNG DAÏY NGHEÀ, TRUNG HOÏC CHUYEÂN NGHIEÄP, CAO ÑAÚNG VAØ ÑAÏI HOÏC. Phuï luïc 8: CHÆ THÒ cuûa Boä tröôûng Boä Giaùo duïc vaø Ñaøo taïo. veà nhieäm vuï cuûa toaøn ngaønh trong naêm hoïc 2004 – 2005 Phuï luïc 9: PHIEÁU XIN YÙ KIEÁN daønh cho Giaùo vieân Tröôøng Trung hoïc Kyõ thuaät Nghieäp vuï Thuû Ñöùc. Phuïluïc10: PHIEÁU PHOÛNG VAÁN daønh cho Caùn boä quaûn lyù vaø caùc Giaùo vieân giaûng daïy thaâm nieân trong Tröôøng Trung hoïc KT_NV Thuû Ñöùc. Phuïluïc11: DANH SAÙCH GIAÙO VIEÂN TRÖÔØNG TRUNG HOÏC KYÕ THUAÄT NGHIEÄP VUÏ THUÛ ÑÖÙC THAM GIA ÑIEÀU TRA Phuï luïc12: HÌNH AÛNH HOÄI THI GIAÙO VIEÂN DAÏY GIOÛI NAÊM HOÏC 2004- 2005
13. DANH MUÏC BAÛNG BIEÅU // Baûng 1.1 : Caùc hoaït ñoäng vaø naêng löïc SPKT ngheà nghieäp töông öùng 23 Baûng 2.1 : Baûng thoáng keâ cô sôû vaät chaát kyõ thuaät 27 Baûng 2.2 : Thöïc hieän tuyeån sinh vaø ñaøo taïo trong 3 naêm qua 29 Baûng 2.3 : Keá hoaïch phaùt trieån töø naêm hoïc 2002-2003 ñeán nay 29 Baûng 2.4 : Möùc ñoä söû duïng caùc phöông phaùp, kyõ thuaät giaûng daïy lyù thuyeát vaø thöïc haønh ngheà maø giaùo vieân nhaø tröôøng thöôøng söû duïng trong giaûng daïy 33 Baûng 2.5 : Möùc ñoä söû duïng caùc hình thöùc kieåm tra, ñaùnh giaù maø giaùo vieân nhaø tröôøng thöôøng söû duïng trong quaù trình giaûng daïy 34 Baûng 2.6 : Möùc ñoä khoù khaên veà kyõ naêng sö phaïm trong giaûng daïy ngheà ñoái vôùi GV cuûa nhaø tröôøng 35 Baûng 2.7 : Caùc noäi dung caàn thieát ñeå boài döôõng naâng cao kyõ naêng sö phaïm ngheà cho giaùo vieân nhaø tröôøng 36 Baûng 2.8 : Caùc noäi dung caàn thieát ñeå boài döôõng nghieäp vuï sö phaïm cho giaùo vieân daïy ngheà 38 Baûng 2.9 : Möùc ñoä ñaùp öùng cuûa caùc giaùo vieân veà caùc maët sau 41 Baûng 2.10 : Nhöõng khoù khaên maø giaùo vieân gaëp phaûi trong quaù trình giaûng daïy 42 Baûng 2.11 : Söï taùc ñoäng cuûa nhöõng yeáu toá quaûn lyù ñeán chaát löôïng ñoäi nguõ 43 Baûng 2.12 : Möùc ñoä toå chöùc cuûa nhöõng yeáu toá quaûn lyù taùc ñoäng ñeán chaát löôïng ñoäi nguõ 44 Baûng 2.13 : Soá löôïng ñoäi nguõ giaùo vieân hieän nay cuûa nhaø tröôøng 45 Baûng 2.14 : Chaát löôïng ñoäi nguõ giaùo vieân hieän nay cuûa nhaø tröôøng 46