Luận văn Ảnh hưởng của facebook và game online ðến hoạt ðộng học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh (Phần 1)

Nội dung text: Luận văn Ảnh hưởng của facebook và game online ðến hoạt ðộng học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh (Phần 1)

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN HỒNG PHONG ẢNH HƯỞNG CỦA FACEBOOK VÀ GAME ONLINE ÐẾN HOẠT ÐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ÐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 60140101 S K C0 0 5 1 2 0 Tp. Hồ Chí Minh, tháng 4/2016
2. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN HỒNG PHONG ẢNH HƢỞNG CỦA FACEBOOK VÀ GAME ONLINE ĐẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 60140101 Tp. Hồ Chí Minh, tháng 4 năm 2016
3. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN HỒNG PHONG ẢNH HƢỞNG CỦA FACEBOOK VÀ GAME ONLINE ĐẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 60140101 Hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ THỊ HOA Tp. Hồ Chí Minh, tháng 4 năm 2016
4. LÝ LỊCH KHOA HỌC I. LÝ LỊCH SƠ LƢỢC: Họ & tên: NGUYỄN HỒNG PHONG Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: 22/08/1989 Nơi sinh: Hải Dƣơng Quê quán: Hải Dƣơng Dân tộc: Kinh Địa chỉ liên lạc: Tổ 2- Thôn IALY- Thị Trấn IALY- CHƢPĂH - GIA LAI. Điện thoại: 0989921307 E-mail: nguyenphongspk2208@gmail.com II. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO: 1. Đại học: - Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 10/2009 đến 03 / 2014. - Nơi học: Trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. - Ngành học: Sư phạm Cơ khí động lực. - Tên đồ án tốt nghiệp: Mô hình hệ thống đánh lửa. - Ngày & Nơi bảo vệ đồ án tốt nghiệp: 1/2014 tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. - Người hướng dẫn: GV. Nguyễn Tấn Lộc. i
5. LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tp.Hồ Chí Minh, ngày 01 tháng 03 năm 2016 (Ký tên và ghi rõ họ tên) Nguyễn Hồng Phong ii
6. LỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập và nghiên cứu tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, cùng với sự tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ của quý Thầy Cô, người nghiên cứu đã hoàn thành luận văn tốt nghiệp này. Người nghiên cứu xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, Viện sư phạm kỹ thuật, Phòng Đào tạo sau Đại học trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật tp Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi cho người nghiên cứu học tập, nâng cao trình độ và thực hiện tốt luận văn tốt nghiệp trong thời gian qua. Người nghiên cứu xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô PGS.TS Lê Thị Hoa đã tận tình hướng dẫn, động viên người nghiên cứu trong suốt quá trình thực hiện luận văn này. Người nghiên cứu xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu nhà trường, các bạn sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ để người nghiên cứu hoàn thành tốt luận văn này. Việc thực hiện luận văn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận được sự quan tâm, giúp đỡ và đóng góp ý kiến quý báu của quý Thầy Cô và các bạn để luận văn này hoàn thiện hơn. Người nghiên cứu xin chân thành cảm ơn! Tp. Hồ Chí Minh, ngày 1 tháng 3 năm 2016 Học viên thực hiện NGUYỄN HỒNG PHONG iii
7. TÓM TẮT Ngày nay, một thực tế mà ai cũng nhận ra đó là internet đang phục vụ mọi nhu cầu của con người từ khoa học kỹ thuật cho đến kinh tế thương mại, từ y học cho đến giáo dục, giải trí, v.v Với hàng loạt các tiện ích được con người khai thác trên internet thì facebook và game online đang trở thành những tiện ích có sức lan tỏa khủng khiếp trong thời gian gần đây. Đối tượng sử dụng facebook và game online chiếm đa số là các bạn trẻ, trong đó có SV đây chính là bộ phận tiếp cận và sử dụng facebook và game online nhanh nhất và nhiều nhất. Việc sử dụng facebook và game online để đáp ứng nhu cầu học tập, giải trí của SV là điều tất yếu trong xu thế toàn cầu hóa. Đầu tiên khi nói về facebook không thể không nói đến lợi ích của nó mang lại đó là khi dành thời gian cho facebook có thể giúp các bạn SV thư giãn, giảm căng thẳng mệt mỏi sau nhiều giờ học tập và làm việc, đồng thời giúp ta có thể mở rộng các mối quan hệ bạn bè, kinh doanh, tìm việc làm .Đổi lại những mặt trái của facebook gây ra cho ta đó là tiêu tốn thời gian, lộ thông tin cá nhân, tổn hại tới đời sống thực Tiện ích thứ hai đó là game online, game online mang lại cho SV nhiều cảm xúc rõ rệt khi chơi. Game online giúp SV giải trí, thư giãn sau giờ học mệt nhọc, linh hoạt trong xử lý tình huống và có được kỹ năng giải quyết vấn đề Nhưng đổi lại những lợi ích đó luôn kèm theo những ảnh hưởng tiêu cực, về bản chất game online không hoàn tiêu cực nhưng chính sự làm dụng quá mức sẽ dẫn đến những hệ lụy không mong muốn đó là SV: mất ngủ, mất nhiều thời gian, quên ăn, quên học, đầu óc u mê trong thế giới ảo vì game . Một vài câu hỏi đặt ra là : Facebook và game online ảnh hưởng đến hoạt động học tập của SV như thế nào ?. Khi SV sử dụng Facebook và game online quá mức sẽ dẫn đến những hậu quả gì đối với hoạt động học tập?. iv
8. Để trả lời các câu hỏi trên người nghiên cứu xin chọn làm đề tài: “Ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh” làm luận văn tốt nghiệp. Cấu trúc của luận văn:  Chƣơng 1: Tổng quan bao gồm: Lý do chọn đề tài, mục tiêu nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, giới hạn phạm vi nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu.  Chƣơng 2: Cơ sở lý luận về ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của sinh viên.  Chƣơng 3: Thực trạng ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV năm thứ nhất Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.  Chƣơng 4: Đề xuất biện pháp hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV năm thứ nhất Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.  Kết luận và kiến nghị: - Tóm tắt những kết quả đã làm được trong luận văn, - Kiến nghị và hướng phát triển đề tài. v
9. SUMMARY Today, one fact that anyone can recognize is that the internet is serving all needs of people from science and technology to economics and trade, from medicine to education, entertainment, etc With a wide range of utilities exploited by human beings on the internet, facebook and online games have been becoming very extremely pervasive utility in recent years. Most of facebook users and online gamers are young people, including students; they are the most the fastest facebook users and online gamers. Using Facebook and online games to meet learning and recreation needs of students is an inevitable trend during globalization. First, when talking about facebook, it can not help mentioning its benefits since spending time on facebook can help students to relax, reduce stress and fatigue after many hours of studying and working, also it can help expand the relationships of friends, business, employment However, the downsides of facebook cause time consumption, revelation of personal information, damage to life real The second utility is online games, which gives students many distinct emotions while playing. Online games help students relax after tired school, flexible in handling situations and have skills to solve problems But these benefits are always accompanied by negative effects, online games are essentially not quite negative but the overuse leads to undesirable consequences for students such as insomnia, time consumption, forget to eat, forget to learn, mind dulling in the virtual world of game Some questions arise: How do Facebook and online games affect academic activities of students? What consequences are caused to learning activities when students use Facebook and online games excessively? vi
10. To answer these questions, the researcher selects to conduct the theme: “The impact of Facebook and online games on learning activities of freshmen of Ho Chi Minh City University of Technology and Education.” make graduation thesis. Thesis structure:  Chapter 1: Overview: Rationale of the theme, research objectives, research subjects, research hypotheses, research tasks, scope of research and research methods.  Chapter 2: Reasoning basis of the influence of facebook and online games on learning activities of students.  Chapter 3: Current status of the impact of Facebook and online games on learning activities of freshmen of Ho Chi Minh City University of Technology and Education.  Chapter 4: Proposed measures to limit the negative impact of Facebook and online games on learning activities of freshmen of Ho Chi Minh City University of Technology and Education.  Conclusions and recommendations: - Summary of the achieved results in the thesis, - Recommendations and theme development direction. vii
11. MỤC LỤC Trang tựa TRANG Quyết định giao đề tài Lý lịch khoa học i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Tóm tắt iv Mục lục viii Danh sách các chữ viết tắt xii Danh sách các bảng xiii Danh sách các biểu đồ xiv Chƣơng 1. TỔNG QUAN 1 1.1 Lý do chọn đề tài 1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 3 1.3 Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 1.5 Giả thuyết nghiên cứu 3 1.6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4 1.7 Phương pháp nghiên cứu 4 1.8 Cấu trúc của luận văn 5 Chƣơng 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ẢNH HƢỞNG CỦA FACEBOOK VÀ GAME ONLINE ĐẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 6 2.1. Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu 6 2.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới 6 2.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam 7 2.2. Các khái niệm cơ bản 8 2.2.1 Ảnh hưởng 8 2.2.2 Internet 9 viii
12. 2.2.3 Mạng xã hội 9 2.2.4 Facebook 10 2.2.5 Game online 10 2.2.6 Hoạt động học tập 11 2.3. Đặc điểm tâm lý SV 12 2.3.1 Đặc điểm về sự phát triển nhận thức và học tập 12 2.3.1.1 Đặc điểm về sự phát triển nhận thức 12 2.3.1.2 Đặc điểm về động cơ học tập của SV 12 2.3.2 Đặc điểm về nhân cách 13 2.3.2.1 Sự phát triển về nhu cầu 13 2.3.2.2 Sự phát triển về tự đánh giá, tự ý thức và tự giáo dục 14 2.3.2.3 Sự phát triển về định hướng giá trị - định hướng lối sống 15 2.4. Hoạt động học tập của SV 16 2.4.1 Đặc điểm hoạt động học tập của SV 16 2.4.2 Hoạt động học tập của SV trong giờ học trên lớp 18 2.4.3 Hoạt động tự học của SV 20 2.4.3.1 Khái niệm hoạt động tự học: 20 2.4.3.2 Biểu hiện của hoạt động tự học ở SV: 22 2.5 Ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV 24 2.5.1 Ảnh hưởng của facebook đến hoạt động học tập của SV 24 2.5.1.1 Đặc điểm sử dụng facebook của SV 24 2.5.1.2 Ảnh hưởng tích cực của facebook đến hoạt động học tập của SV 26 2.5.1.3 Ảnh hưởng tiêu cực của facebook đến hoạt động học tập của SV 27 2.5.2 Ảnh hưởng của game online đến hoạt động học tập của SV 29 2.5.2.1 Đặc điểm hoạt động chơi game online của SV 29 2.5.2.2 Ảnh hưởng tích cực của game online ix
13. đến hoạt động học tập của SV 30 2.5.2.3 Ảnh hưởng tiêu cực của game online đến hoạt động học tập của SV 30 KẾT LUẬN CHƢƠNG 2 32 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG ẢNH HƢỞNG CỦA FACEBOOK VÀ GAME ONLINE ĐẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH 33 3.1 Giới thiệu tổng quan về Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật: 33 3.2 Khảo sát thực trạng ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV năm thứ nhất trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh 37 3.2.1 Mục tiêu khảo sát 37 3.2.2 Nội dung khảo sát 37 3.2.3 Đối tượng khảo sát 38 3.2.4 Phương pháp khảo sát 38 3.2.5 Phương pháp xử lý số liệu. 39 3.2.6 Tính hệ số tin cậy Cronbach’s alpha bằng spss 40 3.2.7 Ý nghĩa giá trị trung bình trong thang đo khoảng 40 3.3 Thực trạng ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV năm thứ nhất trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh. 41 3.3.1 Thực trạng ảnh hưởng của facebook đến hoạt động học tập của SV. 41 3.3.1.1 Sự tiếp cận của SV tới MXH facebook. 41 3.3.1.2 Ảnh hưởng tích cực của facebook đến hoạt động học tập của SV. 46 3.3.1.3 Ảnh hưởng tiêu cực của facebook đến hoạt động học tập của SV 50 . 3.3.2 Thực trạng ảnh hưởng của game online x
14. đến hoạt động học tập của SV. 54 3.3.2.1 Sự tiếp cận của SV tới game online. 54 3.3.2.2 Ảnh hưởng tích cực của game online đến hoạt động học tập của SV. 60 3.3.2.3 Ảnh hưởng tiêu cực của game online đến hoạt động học tập của SV. 63 KẾT LUẬN CHƢƠNG 3 66 Chƣơng 4: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP HẠN CHẾ ẢNH HƢỞNG TIÊU CỰC CỦA FACEBOOK VÀ GAME ONLINE ĐẾN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SV NĂM THỨ NHẤT TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH 70 4.1 Cơ sở khoa học để đề xuất biện pháp 70 4.2 Biện pháp hạn chế ảnh hưởng tiêu cực, phát huy tích cực của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV. 71 4.2.1 Nâng cao nhận thức cho SV về hành vi sử dụng facebook, game online. 71 4.2.2 Tăng cường tổ chức các loại hình hoạt động ngoại khóa. 72 4.2.3 Tăng cường, lồng ghép giáo dục kỹ năng sử dụng internet MXH, game online trong giờ dạy học trên lớp 74 4.2.4 Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học. 75 4.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp. 76 KẾT LUẬN CHƢƠNG 4 77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC 86 xi
15. DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ BGDĐT Bộ giáo dục đào tạo CBVC Cán bộ viên chức CĐ Cao đẳng CTHSSV Công tác học sinh sinh viên ĐH Đại học GD & ĐT Giáo dục và đào tạo GV Giáo viên KHCN Khoa học công nghệ MXH Mạng xã hội QĐ Quyết định SPKT Sư phạm kỹ thuật SV Sinh viên TB Trung bình TP Thành phố xii
16. DANH SÁCH CÁC BẢNG BẢNG TRANG Bảng 3.1: Mục đích sử dụng facebook của SV. 42 Bảng 3.2: Thời gian SV sử dụng facebook mỗi ngày. 45 Bảng 3.4: Thống kê mô tả sử dụng facebook giúp dễ dàng kết bạn, chia sẻ thông tin và duy trì các mối liên hệ. 47 Bảng 3.5: Thống kê mô tả sử dụng facebook giúp đáp ứng nhu cầu giải trí 48 Bảng 3.6: Thống kê mô tả sử dụng facebook giúp cập nhật thông tin nhanh chóng 49 Bảng 3.7: Thống kê mô tả sử dụng facebook gây lãng phí thời gian 51 Bảng 3.8: Thống kê mô tả sử dụng facebook gây giảm chú ý trong học tập 52 Bảng 3.9: Thống kê mô tả sử dụng facebook gây giảm khả năng giao tiếp trực diện. 53 Bảng 3.10: Tỷ lệ chơi game online của SV 54 Bảng 3.11: Loại Các loại game online SV chơi 55 Bảng 3.12: Lý do chơi game online của SV 57 Bảng 3.13: Thời gian chơi game online mỗi ngày 58 Bảng 3.14: Thống kê mô tả chơi game online giúp giải trí, thư giãn 60 Bảng 3.15: Thống kê mô tả chơi game online giúp SV linh hoạt, năng động, hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề. 61 Bảng 3.16: Thống kê mô tả game online gây lãng phí thời gian. 63 Bảng 3.17: Thống kê mô tả chơi game online gây ham mê quá độ 64 xiii
17. DANH SÁCH CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ TRANG Biểu đồ 3.1: Thống kê giới tính của SV 38 Biểu đồ 3.2: Tỉ lệ SV sử dụng facebook 42 xiv
18. Chƣơng 1 TỔNG QUAN 1.1 Lý do chọn đề tài: Hơn một thập kỷ qua Kinh tế - Văn hóa - Xã hội Việt Nam ngày càng được phát triển một cách toàn diện. Đặc biệt, trong bối cảnh toàn cầu hóa với sự phát triển vượt bậc của khoa học kĩ thuật, mạng internet đã ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu thông tin, liên lạc ngày càng cao của con người. Internet là nguồn dự trữ thông tin vô cùng lớn với khả năng thông tin liên lạc nhanh chóng đã trở thành nhân tố quan trọng trong sự phát triển của mỗi cá nhân. Thực tế mà ai cũng nhận ra, đó là internet ngày nay đang phục vụ mọi nhu cầu của con người từ khoa học kỹ thuật cho đến kinh tế thương mại, từ y học cho đến giáo dục, giải trí, v.v Với hàng loạt các tiện ích được con người khai thác trên internet thì MXH facebook và game online đang trở thành những tiện ích có sức lan tỏa khủng khiếp trong thời gian gần đây. Tính đến 1/2015 tại Việt Nam hiện có 30 triệu người dùng MXH facebook (trong đó có 27 triệu người dùng hoạt động trên di động). Tính riêng mỗi ngày cũng có đến 20 triệu người dùng (17 triệu người hoạt động trên di động). Lượng người dùng Facebook mỗi ngày đã tăng 43% so với cùng kì năm 2014 [36]. Đối với game online, hiện nay ở Việt Nam có hơn 12 triệu người chơi game online [37] và con số này đang ngày càng gia tăng. Đối tượng sử dụng facebook và chơi game online không giới hạn ở độ tuổi nào, khi ta lướt qua tất cả những tụ điểm internet siêu tốc và một số nơi khác có thể chơi game thì số lượng các bạn trẻ vẫn chiếm đa số, đây chính là bộ phận tiếp cận và sử dụng facebook và game online nhanh nhất và nhiều nhất. SV là một bộ phận của giới trẻ, đây là nhóm xã hội có đặc thù năng động sáng tạo, có học vấn và trẻ tuổi nên dễ dàng tiếp cận facebook và tham gia chơi game online. Việc sử dụng facebook và game online để đáp ứng nhu cầu học tập, giải trí của SV là điều tất yếu trong xu thế toàn cầu hóa. 1
19. Đầu tiên khi nói về facebook không thể không nói đến lợi ích của nó mang lại đó là khi dành thời gian cho facebook có thể giúp các bạn SV thư giãn, giảm căng thẳng mệt mỏi sau nhiều giờ học tập và làm việc, đồng thời giúp ta có thể mở rộng các mối quan hệ bạn bè, kinh doanh, tìm việc làm .Đổi lại những mặt trái của MXH facebook gây ra cho ta đó là tiêu tốn thời gian, lộ thông tin cá nhân, tổn hại tới đời sống thực Tiện ích thứ hai có sức hút SV không kém facebook đó là game online. Game online mang lại cho SV nhiều cảm xúc rõ rệt khi chơi đó là giúp SV giải trí, thư giãn sau giờ học mệt nhọc, linh hoạt trong xử lý tình huống và có được kỹ năng giải quyết vấn đề Nhưng đổi lại, với những ảnh hưởng tích cực đó luôn kèm theo những ảnh hưởng tiêu cực, về bản chất game online không hoàn tiêu cực nhưng chính sự làm dụng quá mức sẽ dẫn đến những hệ lụy không mong muốn đó là: SV mất ngủ, mất nhiều thời gian, đầu óc không tỉnh táo, quên ăn, quên học, đầu óc u mê trong thế giới ảo vì game . Với những ảnh hưởng tiêu cực của game online gây ra, Ngày 7/4/2011 Bộ GD & ĐT đã ban hành Quyết định số 1387/QĐ-BGDĐT về chương trình hành động về phòng, chống tác hại của game online có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với học sinh SV giai đoạn 2011-2015. Đồng thời 3/8/2015 Bộ GĐ&ĐT đã có văn bản số 3894/BGDĐT-CTHSSV yêu cầu các sở GD&ĐT; các học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp báo cáo đánh giá thực trạng tình hình triển khai thực hiện chương trình hành động giai đoạn 2011-2015. Văn bản ban hành cho thấy cần có những đánh giá mức độ nghiêm trọng của game online đang có những ảnh hưởng tiêu cực đối với SV hiện nay. Một vài câu hỏi đặt ra: Facebook và game online ảnh hưởng đến hoạt động học tập của SV như thế nào ?; SV sử dụng facebook và game online quá mức sẽ dẫn đến những hậu quả gì đối với hoạt động học tập? 2
20. Để trả lời các câu hỏi trên người nghiên cứu xin chọn đề tài: “Ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh” làm luận văn tốt nghiệp. 1.2 Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu những ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của facebook, game online đến hoạt động học tập của SV. Qua đó, đề xuất các biện pháp nâng cao nhận thức, định hướng hành vi cho SV nhằm hạn chế những hậu quả do facebook và game online gây ra. Từ đó, giúp SV sử dụng facebook và game online một cách hợp lý phục vụ cho mục đích học tập, rèn luyện của mình. 1.3 Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu: 1.3.1 Đối tƣợng nghiên cứu: Ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV. 1.3.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động học tập của SV trường Đại học sư phạm kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh. 1.4 Giả thuyết nghiên cứu: - Hiện nay, SV có nhận thức, thái độ, hành vi sử dụng facebook và chơi game online chưa hợp lý. - SV sử dụng hai tiện ích này quá mức sẽ chịu những ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt động học tập như: Lãng phí thời gian, giảm chú ý trong học tập, giảm khả năng giao tiếp trực diện và gây ham mê quá độ. 1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu: Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu cơ sở lý luận về ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV. Nhiệm vụ 2: Khảo sát thực trạng ảnh hưởng của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV năm thứ nhất Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh. Nhiệm vụ 3: Đề xuất các biện pháp hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của facebook và game online đến hoạt động học tập, giúp cho SV Trường Đại học sư phạm kỹ 3
21. thuật Tp Hồ Chí Minh có nhận thức, định hướng hành vi tốt hơn khi sử dụng facebook và game online. 1.6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu: 1.6.1 Nội dung nghiên cứu: Đề tài sẽ đi sâu vào mô tả thực trạng những ảnh hưởng tích cực, tiêu cực của facebook và game online đến hoạt động học tập của SV năm nhất trong phạm vi nhà trường, bao gồm: Ảnh hưởng tích cực Ảnh hưởng tiêu cực - Dễ dàng kết bạn, chia sẻ thông - Lãng phí thời gian. tin, duy trì các mối liên hệ. - Giảm chú ý trong học tập. Facebook - Đáp ứng nhu cầu giải trí - Giảm khả năng giao tiếp trực - Cập nhật thông tin nhanh chóng diện. - Giải trí, thư giãn. - Lãng phí thời gian. - Linh hoạt, năng động, hình - Gây ham mê quá độ Game online thành các kỹ năng giải quyết vấn đề. 1.6.2 Đối tƣợng khảo sát: Đề tài nghiên cứu 360 SV năm thứ nhất của 3 khoa: - 128 SV khoa Điện - Điện tử. - 118 SV khoa Cơ khí chế tạo máy. - 114 SV khoa Cơ khí động lực. 1.7 Phƣơng pháp nghiên cứu: 1.7.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Tham khảo các công trình nghiên cứu, sách, báo, tạp chí chuyên ngành về các vấn đề liên quan như: MXH, facebook, game online và hoạt động học tập của 4
22. S K L 0 0 2 1 5 4