Liên kết đào tạo nghề giữa trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam với các doanh nghiệp khu công Nghiệp huyện Tân Thành, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

Nội dung text: Liên kết đào tạo nghề giữa trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam với các doanh nghiệp khu công Nghiệp huyện Tân Thành, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

1. LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ QUỐC TẾ VABIS HỒNG LAM VỚI CÁC DOANH NGHIỆP KHU CÔNG NGHIỆP HUYỆN TÂN THÀNH, TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU JOINT VOCATIONAL TRAINING BETWEEN INTERNATIONAL VOCATIONAL COLLEGE VABIS HONG LAM AND ENTERPRISES AT THE INDUSTRIAL ZONES TAN THANH DISTRICT, BÀ RỊA – VŨNG TÀU PROVINCE . PGS. TS. Võ Thị Ngọc Lan KS. Trương Thị Phương, Học viên cao học Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh TÓM TẮT Bà Rịa-Vũng Tàulà một trong những tỉnh thuộc vùng kinh tế trọng điểm phía nam. Toàn tỉnh có 14 khu công nghiệp[2, tr.5], trong đó huyện Tân Thành với có 9 KCN [3] tập trung hơn 2028 doanh nghiệp vừa và nhỏ kinh doanh sản xuất thuộc các lĩnh vực cảng biển, logistics, thép, điện, xi măng, giày da, may, dịch vụ, thương mại, [4]. Hầu như, doanh nghiệp cần nguồn nhân lực đã qua đào tạo nghề và hợp tác đào tạo với cơ sở dạy nghềđể đáp ứng hoạt động kinh doanh sản xuất. Nhằm xác định thực trạng liên kết đào tạo nghề giữa nhà trường với doanh nghiệp, chúng tôi đã tiến hành xác định thực trạng, tìm hiểu nguyên nhân; trên cơ sở đó, đề xuất 02 giải pháp góp phần liên kết đào tạo chặt chẽ, đồng bộ với doanh nghiệp tại Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam. Bài viết này trình bày 01 giải pháp “Thành lập Ban Quan hệ doanh nghiệp” đã được kiểm chứng sau 2 tháng. Từ khóa: liên kết đào tạo, nhà trường, doanh nghiệp(DN). ABSTRACT Ba Ria-Vung Tau Province is one of the provinces in the southern key economic. The whole province has 14 industrial parks[2, p.5], including Tan Thanh District have 9 industrial parks [3]with more than 2028 small and medium enterprises manufacturing business in the fields of ports and logistics, steel, electricity, cement, footwear, apparel, [4].Almost, businesses need human resources through vocational
2. training and training cooperation with vocational training institutions to meet production operations.To determine the status link between school vocational training enterprises, we should identify the real situation, learn the cause; on this basis, proposed two measures to contribute to the training closely linked and synchronized with the enterprise at the International Vocational College Vabis Hong Lam.This article presents one solutions "Establishing Business Relations"has been tested after two months. Keywords: joint training, schools, businesses. 1. Mở đầu Sau gần 10 năm từ khi thành lập Trường đến nay, công tác liên kết đào tạo nghề với doanh nghiệp của Trường vẫn còn những hạn chế nhất định như: Chưa có bộ phận chức năng liên kết với doanh nghiệp; Chương trình đào tạo xa rời thực tế nghề nghiệp; Năng lực của người học chưa đáp ứng được yêu cầu công việc.Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến liên kết đào tạo nghề như: Liên kết về cung cấp thông tin; Liên kết về thực hành thực tập; Liên kết giải quyết việc làm cho HSSV; Liên kết tổ chức hướng nghiệp tuyển sinh; Liên kết xây dựng mục tiêu chương trình đào tạo; Liên kết đào tạo theo đơn đặt hàng doanh nghiệp; Liên kết luân chuyển đội ngũ cán bộ kỹ thuật của doanh nghiệp và giáo viên nhà trường. Với mong muốn góp phần liên kết đào tạo nghề chặt chẽ hơn với doanh nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, chúng tôi đã thực hiện đề tài: “Thực trạng liên kết đào tạo nghề giữa Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam và các doanh nghiệp KCN huyện Tân Thành, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu”. Đề tài này tập trung giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu như: Hệ thống cơ sở lý luận về liên kết đào tạo nghề; Khảo sát thực trạng về liên kết đào tạo nghề; Đề xuất các giải pháp liên kết đào tạo tại Trường CĐN Quốc tế Vabis Hồng Lam với doanh nghiệp.Để thực hiện được 3 nhiệm vụ này, nhóm nghiên cứu đã thực hiện phương pháp phân tích tài liệu, phương pháp điều tra, phương pháp thống kê toán học, phương pháp quan sát và phương pháp chuyên gia. Dựa trên cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn, qua kết quả từ khảo sátthực trạng công tác liên kết đào tạo nghề cho HSSV tại trường. Chúng tôi đã xác định được những nguyên nhân cơ bản dẫn đến thực trạng là:
3. -Trường chưa có bộ phận chức năng liên kết với doanh nghiệp nên thực trạng liên kết về cung cấp thông tin, hướng nghiệp tuyển sinh, giải quyết việc làm cho HSSV, đào tạo theo đơn đặt hàng doanh nghiệp, điều chỉnh hoàn thiện chương trình chưa hợp tác chặt chẽ, kịp thời, đồng bộ và doanh thu mảng đào tạo doanh nghiệp còn thấp, chất lượng đào tạo khó kiểm soát [1,tr.65]. -Bên cạnh đó, Trường cũng chưa từng liên kết với doanh nghiệp về điều chỉnh hoàn thiện chương trình đào tạo, cũng như xây dựng chuẩn đầu ra các nghề. Chương trình đào tạo chưa mang tính thực tiễn, xa rời thực tế nghề nghiệp. Chương trình đào tạo còn mang nặng tính định hướng nội dung, bị bó cứng theo chương trình khung nhất định của Tổng cục dạy nghề[1,tr.66]. -Một lý do không ít ảnh hưởng đến hiệu quả đào tạo là mức độ đáp ứng về năng lực nghề và khả năng sử dụng tiếng Anh chưa đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp[1,tr.66]. Từ những nguyên nhẫn này, chúng tôi đã đề xuất 2 giải pháp: một là,Thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp và hai là, Điều chỉnh hoàn thiện chương trình đào tạo. Trong quá trình nghiên cứu, giải pháp 1 được quan tâm và cần tháo gỡ trước tiên vì số lượng doanh nghiệp liên kết hợp tác đào tạo còn ít, liên kết về cung cấp thông tin, giải quyết việc làm cho HSSV chưa hợp tác chặt chẽ, kịp thời, đồng bộ và doanh thu mảng đào tạo doanh nghiệp còn thấp. Giải pháp này sẽ được mô tả chi tiếttrong nội dung kế tiếp của bài vết. 2. Giải pháp thành lập bộ phận quan hệ doanh nghiệp  Mục đích Việc thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp nhằm mang lại lợi ích thiết thực cho nhà trường, doanh nghiệp và người học. Đối với nhà trường: nâng cao chất lượng đào tạo, điều chỉnh chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng, kịp thời nắm bắt thông tin nhu cầu nguồn nhân lực, giải quyết đầu ra cho người học nhanh chóng, đúng chuyên môn. Tạo được uy tín tiếng vang thương hiệu đào tạo của nhà trường với cộng đồng xã hội. Nhà trường cải thiện vấn đề tài chính, cơ sở vật chất, giao lưu trao đổi công nghệ, quy trình kỹ thuật, tạo điều kiện các giáo viên có thực tế hoặc kết hợp tham gia sản xuất; Đối với doanh nghiệp: có nguồn nhân lực ổn định, vững chắc, đồng
4. thời giảm được chi phí tuyển dụng, thử việc thông qua các chương trình thực tập. Sinh viên cố gắng học tập kinh nghiệm, kỹ năng nghề nghiệp thực tiễn. DN đánh giá được sinh viên nào có phẩm chất và năng lực phù hợp. Ngoài ra theo quy định của Luật giáo dục nghề nghiệp doanh nghiệp có quyền đánh giá chương trình đào tạo, hỗ trợ tài chính, cơ sở vật chất, đặt hàng đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp, đồng thời DN có cơ hội quảng bá hình ảnh; Đối với người học: có cơ hội thực tập đúng chuyên ngành, học hỏi kinh nghiệm thực tế công việc, nghề nghiệp mà môi trường nhà trường chưa đáp ứng được. Người học có môi trường rèn luyện các kỹ năng mềm như tác phong công nghiệp, vệ sinh môi trường, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống giao tiếp trong công việc. Người học có cơ hội được DN tạo cơ hội việc làm ngay trong thời gian thực tập đã có lương. Người học không chỉ vững tay nghề mà còn trưởng thành hơn trong suy nghĩ, thái độ nghề nghiệp.  Nội dung giải pháp Ban quan hệ doanh nghiệp là cầu nối giữa nhà trường với doanh nghiệp. Đây là kênh để quảng bá, giới thiệu các sản phẩm, dịch vụ đào tạo của nhà trường. Hằng năm, bộ phận này cần lên kế hoạch doanh thu, tiếp xúc với các doanh nghiệp, đề ra những hình thức quảng bá, marketting thu hút doanh nghiệp tuyển dụng nhân lực giải quyết việc làm cho HSSV, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ cho đội ngũ công nhân, nhân viên. Bên cạnh đó, Ban quan hệ doanh nghiệp thực hiện thêm nhiệm vụ khai thác tiềm năng thế mạnh doanh nghiệp: Liên hệ mời doanh nghiệp tham gia ngày hội tuyển sinh; Tổ chức ngày hội việc làm cho sinh viên sắp tốt nghiệp; Phối hợp với doanh nghiệp tổ chức phỏng vấn sinh viên; Thống kê kết quả việc làm và cập nhật lên website, facebook thông báo tuyển dụng; Tham gia thẩm định điều chỉnh hoàn thiện chương trình đào tạo; Phối hợp khoa tổ chức đưa sinh viên đi tham quan thực tế, thực tập; Tổ chức các buổi nói chuyện của đại diện doanh nghiệp với HSSV; Khảo sát ý kiến và đánh giá chất lượng đào tạo hệ chính quy [1, tr. 66 - 67].  Quy trình thực hiện giải pháp Bước 1: Xây dựng kế hoạch
5. Xây dựng kế hoạch thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp, phối hợp các phòng ban khoa thực hiện tốt công tác hợp tác gắn kết doanh nghiệp, khai thác tốt tiềm năng thế mạnh của mỗi bên. Bước 2: Tổ chức thực hiện Qua thực trạng khảo sát, việc liên kết đào tạo cũng có nhiều hạn chếchưa có bộ phận chức năng liên kết với doanh nghiệp; Chương trình đào tạo xa rời thực tế nghề nghiệp; Năng lực của người học chưa đáp ứng được yêu cầu công việc. Việc tổ chức thực hiện được xác định cụ thể cho từng đối tượng như sau:  Đối với nhà trường Thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp: tăng cường và duy trì, phát triển mối quan hệ liên kết với doanh nghiệp; Xây dựng chuẩn đầu ra các nghề; Điều chỉnh và hoàn thiện chương trình đào tạo.  Đối với doanh nghiệp Tham gia Ban cố vấn xây dựng và thẩm định chương trình đào tạo; Cử cán bộ kỹ thuật, quản lý tham gia nói chuyện chuyên đề với HSSV; Liên kết chặt chẽ với nhà trường về cung cấp thông tin, giải quyết việc làm cho HSSV; Hợp tác với nhà trường tổ chức học thực hành thực tập, đào tạo theo đơn đặt hàng doanh nghiệp; Tham gia hội thảo về công tác đào tạo hoặc ngày hội hướng nghiệp tuyển sinh, việc làm do nhà trường tổ chức.  Quy trình thực hiện Bước 1: Xác định chủ trương về việc thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp. Xây dựng chức năng, nhiệm vụ Ban quan hệ doanh nghiệp. Bước 2: Ban hành quyết định thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp: Dự kiến về cơ cấu nhân sự thực hiện; Lựa chọn nhân sự có tố chất và năng lực phù hợp. Bước 3: Tạo mối quan hệ và mở rộng liên kết đào tạo với nhiều doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh BR-VT -Ban quan hệ doanh nghiệp thực hiện.
6. Bước 4: Thu thập và đánh giá thông tin tiềm năng hoạt động liên kết với các doanh nghiệp trên địa bàn huyện Tân Thành, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu. Quan sát đánh giá mức độ hiệu quả của Bộ phận doanh nghiệp [1, tr. 68, 69].  Kiểm tra và đánh giá tính khả thi giải pháp Sau hai tháng thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp, trongtháng 5 và tháng 6năm 2016số lượng doanh nghiệp ký kết hợp đồng với Trường CĐN Quốc tế Vabis Hồng Lam tăng lên từ 23 lên 35 doanh nghiệp, trong đó, 9 doanh nghiệp ký hợp đồng ghi nhớ, 3 doanh nghiệp ký hợp đồng hợp tác đào tạo. Số lượng công ty ký kết hợp đồng hợp tác với Trường tháng 5 và 6 năm 2016 tăng lên 52,17% so với tháng 3 và 4 năm 2016. Trong khi đó số lượng công ty ký kết với Trường tháng 3 và 4 năm 2016 tăng thêm 3 công ty so với tháng 01và 02 năm 2016. Như vậy, số lượng doanh nghiệp ký kết với nhà trường sau khi thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp trong hai tháng tăng gấp 4 lần số với thời điểm chưa thành lập ở tháng 3 và 4 năm nay.Điều này như là một minh chứng về việc thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp là cần thiết, thiết thực, đáp ứng yêu cầu của nhà trường và góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng đào tạo của Trường [1, tr.76]. 3. Kết luận Dựa vào cơ sở lý luận và thực tiễn, cũng như từ những hạn chế chủ yếu về thực trạng hoạt động liên kết đào tạo với doanh nghiệp như: Trường chưa có bộ phận chức năng liên kết với doanh nghiệp, chương trình đào tạo xa rời thực tế nghề nghiệp, năng lực của người học chưa đáp ứng được yêu cầu công việc. Căn cứ vào điều kiện thực tếcủa Trường CĐN Quốc tế Vabis Hồng Lam, hai giải pháp nhằm cải tiến thực trạng liên kết đào tạo: Thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp; Điều chỉnh hoàn thiện chương trình đào tạo đã được đề xuất. Sau 2 tháng thành lập Ban quan hệ doanh nghiệp tại Trường, số lượng doanh nghiệp liên kết nhà trường tăng lên rõ rệt. Từ đó, chứng tỏ rằng việc áp dụng giải pháp này giải quyết được những hạn chế trong hoạt động liên kết đào tạo với doanh nghiệp. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trương Thị Phương (2016), Thực trạng liên kết đào tạo nghề giữa Trường Cao đẳng nghề Quốc tế Vabis Hồng Lam và các doanh nghiệp KCN huyện Tân Thành,
7. tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu,Luận văn thạc sĩ, Trường Đại Học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh. 2. Quyết định số 59/2011/QĐ-UBND quy hoạch phát triển công nghiệp tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu giai đoạn 2011-2020, xét đến năm 2025. 3. thanh.htm. 4.
8. BÀI BÁO KHOA HỌC THỰC HIỆN CÔNG BỐ THEO QUY CHẾ ĐÀO TẠO THẠC SỸ Bài báo khoa học của học viên có xác nhận và đề xuất cho đăng của Giảng viên hướng dẫn Bản tiếng Việt ©, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH và TÁC GIẢ Bản quyền tác phẩm đã được bảo hộ bởi Luật xuất bản và Luật Sở hữu trí tuệ Việt Nam. Nghiêm cấm mọi hình thức xuất bản, sao chụp, phát tán nội dung khi chưa có sự đồng ý của tác giả và Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh. ĐỂ CÓ BÀI BÁO KHOA HỌC TỐT, CẦN CHUNG TAY BẢO VỆ TÁC QUYỀN! Thực hiện theo MTCL & KHTHMTCL Năm học 2017-2018 của Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh.