Giải pháp liên kết đào tạo ngành may giữa trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh với các doanh nghiệp may tại Tp. Hồ Chí Minh

Nội dung text: Giải pháp liên kết đào tạo ngành may giữa trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh với các doanh nghiệp may tại Tp. Hồ Chí Minh

1. GiẢI PHÁP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGÀNH MAY GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX TP. HỒ CHÍ MINH VỚI CÁC DOANH NGHIỆP MAY TẠI TP. HỒ CHÍ MINH. SOLUTION LINKS BETWEEN TRAINING APPAREL ECONOMIC AND TECHNICAL COLLEGES VINATEX HO CHI MINH CITY WITH THE APPAREL BUSINESS IN THE HO CHI MINH CITY HVTT: Trần Thị Anh Thư TÓM TẮT Hiện nay ở Việt Nam có rất nhiều trường đại học, cao đẳng chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, trung cấp, dạy nghề đang thực hiện đào tạo nghề với quy mô tương đối lớn và cơ cấu ngành nghề phong phú. Tuy nhiên, chất lượng đào tạo ở hầu hết các trường chưa cao, rất nhiều người sau khi đã tốt nghiệp ra trường nhưng nghề nghiệp vẫn không đáp ứng được yêu cầu công việc. Một trong những nguyên nhân quan trọng của hiện tượng này là do thiếu sự liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp trong đào tạo. ABSTRACT Now in Vietnam there are many universities , professional colleges , career colleges , secondary , vocational training is done with relatively large scale and rich career structure . However, the quality of education in most schools is not high . Many people after graduation but the occupation is not meet job requirements . One of the important causes of this phenomenon is due to a lack of links between schools and enterprises in training. I. GIỚI THIỆU Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế, để nâng cao sức cạnh tranh của nền kinh tế nói chung và ngành Dệt May nói riêng, một trong những giải pháp quan trọng có tính chất quyết định là phải nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực. Muốn vậy phải nâng cao thể lực, trí lực, phẩm chất tâm lý, tác phong công nghiệp, tính kỷ luật, chấp hành luật pháp cho đội ngũ lao động và thay đổi cơ cấu dạy nghề theo yêu cầu của thị trường, trong đó có đào tạo nghề. Ở Việt Nam hiện nay có rất nhiều trường đang thực hiện đào tạo nghề với quy mô tương đối lớn và cơ cấu ngành nghề phong phú. Tuy nhiên, chất lượng đào tạo ở hầu hết các trường chưa cao. Rất nhiều người sau khi đã tốt nghiệp ra trường nhưng nghề nghiệp vẫn không đáp ứng được yêu cầu công việc và tại trường CĐKTKT Vinatex TP. HCM cũng không ngoại lệ, rất nhiều sinh viên ra trường không tìm được công việc phù hợp hoặc nếu tìm được thì trình độ tay nghề, kỹ năng không đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp. Một trong những nguyên nhân quan trọng của hiện tượng này là do thiếu sự liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp trong đào tạo. 1
2. Xuất phát từ thực tế trên qua khảo sát, thăm dò ý kiến và qua kết quả thu được có thể xác định được thực trạng và từ đó: “ Đề xuất giải pháp liên kết đào tạo ngành may giữa Trường Cao Đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh với các doanh nghiệp may tại Tp. Hồ Chí Minh” . II. LÝ THUYẾT NỀN TẢNG CỦA NGHIÊN CỨU 1 Đối tượng nghiên cứu. Các giải pháp liên kết đào tạo ngành may giữa Trường Cao Đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh với các Doanh nghiệp may tại Tp. Hồ Chí Minh. 2 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp bảng hỏi để thu thập ý kiến từ các nhà quản lý doanh nghiệp, giảng viên và cán bộ quản lý tại nhà trường, sinh viên đã tốt nghiệp tại trường để tìm hiểu thực trạng liên kết đào tạo. - Phương pháp thống kê, sử lý số liệu: sử dụng phần mềm để thống kê số kiệu từ kết quả khảo sát nhằm đưa ra những hạn chế trong việc liên kết đào tạo. - Phương pháp quan sát - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: thông qua hoạt động trao đổi lấy ý kiến những người chuyên môn. Từ đó tổng hợp các ý kiến, chỉnh sửa hoàn thiện thành các giải pháp hoàn chỉnh mang tính giá trị, khả thi cao. III. THỰC TRẠNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Sau khi tìm hiểu, nghiên cứu về thực trạng công tác đào tạo ngành may tại trường Cao Đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh kết hợp với việc khảo sát lấy ý kiến của giảng viên, cán bộ quản lý tại nhà trường; cán bộ quản lý tại doanh nghiệp; sinh viên đã tốt nghiệp về việc liên kết đào tạo thì đã cho kết quả khách quan trong việc đánh giá liên kết đào tạo giữa trường Cao Đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh với các doanh nghiệp may tại Tp. Hồ Chí Minh. Kết quả đánh giá như sau: Hướng nghiệp, tuyển sinh: Hiện nay việc tuyển sinh ngành may tại nhà trường đang gặp khó khăn, đa số người học vào trường chỉ chọn khối ngành kinh tế, một trong những nguyên nhân chính đó là người học lo sợ khi tốt nghiệp công việc không tốt, thời gian làm việc nhiều mà thu nhập không cao, bên cạnh đó người học còn lo ngại về việc yêu cầu kinh nghiệm ở nhiều công ty. Vì vậy nhà trường cần phối hợp với doanh nghiệp để có thể cùng nhau tổ chức hướng nghiệp, tuyển sinh để đào tạo nghề cho những vị trí mà doanh nghiệp đang thiếu. Xây dựng chương trình và giáo trình đào tạo: Bên cạnh việc dạy như thế nào, học như thế nào thì chương trình và giáo trình đào tạo đóng vai trò hết sức quan trọng. Hiện nay chương trình đào tạo tại nhà trường vẫn còn mang tính chung chung chưa chuẩn xác trên 3 phương diện là kiến thức, kỹ năng và thái độ. Còn nội dung thì vẫn còn nặng về lý thuyết, chưa gắn với yêu cầu thực tế của doanh nghiệp, giáo trình chưa sát với yêu cầu thực tế. Chương trình của nhà trường khi xây dựng phải dựa trên chương trình khung có mời doanh nghiệp tham gia nhưng tỉ lệ rất ít, đóng góp ý kiến 2
3. chưa nhiệt tình. Mặt khác trong chương trình khung do Nhà nước quy định thì thời lượng, khối lượng kiến thức, kỹ năng thường là quy định cứng khiến cho việc xây dựng nội dung chương trình không có tính linh hoạt, không theo kịp thực tế. Do vậy cần phải có sự hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp trong việc xây dựng chương trình và giáo trình đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực sau khi đào tạo và phù hợp với thực tế sản xuất. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập và giải quyết việc làm: Đánh giá tốt nghiệp tại nhà trường hiện nay chỉ được thực hiện trong nội bộ nhà trường, sinh viên thi lý thuyết và thực hành. Trong khi thi chỉ có giảng viên tại trường coi thi và chấm thi, không có cán bộ doanh nghiệp tham gia đánh giá điều này dẫn đến việc sinh viên tốt nghiệp loại khá giỏi nhiều nhưng khi về làm tại doanh nghiệp thì không thỏa mãn được yêu cầu của doanh nghiệp bởi vì nếu doanh nghiệp có tham gia vào quá trình đánh giá tốt nghiệp họ sẽ kiểm tra đánh giá tay nghề, kỹ năng một cách rõ ràng và theo hướng sản xuất tại doanh nghiệp, từ đó sẽ tạo tiền đề cho sinh viên làm quen với thực tế và khi đi làm không bở ngỡ với các quy trình, quy định tại doanh nghiệp. Sau khi tốt nghiệp, nhà trường có mời các cán bộ tuyển dụng tại doanh nghiệp tham gia ngày hội việc làm tại trường, để từ đó doanh nghiệp có thể tuyển dụng lao động kỹ thuật tại nhà trường, nhưng ít các doanh nghiệp tham gia dẫn đến việc hầu hết sinh viên sau khi tốt nghiệp gặp khó khăn khi đi xin việc làm trong khi đó doanh nghiệp muốn tuyển dụng lao động được đào tạo nhưng tuyển không được. Điều này cho thấy doanh nghiệp chưa thật sự quan tâm đến việc liên kết, hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp. Nhà trường và doanh nghiệp cần liên hệ chặt chẽ với nhau trong việc cập nhật nhu cầu tuyển dụng theo từng thời điểm. Cơ sở vật chất dạy nghề: Khoa học công nghệ phát triển máy móc cũng ngày càng được cải tiến, vì vậy phải luôn cập nhật những trang thiết bị, máy móc hiện đại. Thế nhưng với nhà trường nguồn lực tài chính thì chưa nhiều, kinh phí phải dựa và sự hỗ trợ của nhà nước nên việc cập nhật những trang thiết bị mới, hiện đại gặp nhiều khó khăn, máy móc của nhà trường khó có thể tiếp cận được với công nghệ và kỹ thuật tiên tiến. IV. GIẢI PHÁP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Khảo sát nhu cầu, tư vấn hướng nghiệp, tuyển sinh - Giúp học sinh biết được mình là ai, nên chọn nghề nghiệp như thế nào. - Tư vấn lựa chọn được nghề phù hợp với sở thích và năng lực của học sinh - Tư vấn thông tin để giúp học sinh yên tâm theo học ngành phù hợp với nguyện vọng, nhu cầu học tập năng lực nghề nghiệp và khả năng học liên thông lên các bậc học cao hơn - Nhà trường phối hợp với các doanh nghiệp có thể cùng nhau tổ chức tuyển sinh để đào tạo nghề cho những vị trí lao động mà doanh nghiệp đang cần. Xác định mục tiêu, kế hoạch và tiến độ đào tạo - Nhà trường và doanh nghiệp cùng nhau phối hợp để xây dựng kế hoạch, tiến độ đào tạo chi tiết cho từng mođun và cho cả khóa học 3
4. - Xác định mục tiêu và nội dung đào tạo càng chi tiết, cụ thể thì chất lượng đội ngũ lao động sau đào tạo càng phù hợp với yêu cầu doanh nghiệp, đáp ứng tốt nhất công việc được giao Xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo - Nhà trường nên xây dựng chuong trình đào tạo hướng đến nhu cầu thực tế của các doanh nghiệp. - Cán bộ kỹ thuật, kỹ thuật viên lành nghề của doanh nghiệp cũng cần tham gia với nhà trường xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo và tham gia giảng dạy cho từng khóa học, từng mođun. - Cân đối dung lượng lý thuyết và thực hành phù hợp với yêu cầu sản xuất. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập và giải quyết việc làm - Nhà trường và doanh nghiệp phải làm việc thường xuyên và thông tin cho nhau - Nhà trường và doanh nghiệp thành lập hội đồng để đánh giá tốt nghiệp dựa trên tiêu chí mà họ đã đề ra. - Cùng kết hợp mở các hội thảo nghề nghiệp, ngày hội việc làm cho sinh viên tham gia và học hỏi. - Doanh nghiệp cần chủ động thông tin về tình hình lao động của công ty mình để nhà trường cập nhật và có những giải pháp đào tạo hợp lý. Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên - Tự nâng cao kiến thức và trình độ chuyên môn, thay đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa người học và định hướng nghề nghiệp cho sinh viên yêu nghề. - Chủ động nhiều hơn trong việc đưa giáo viên đi tiếp cận thực tế sản xuất, nắm bắt thực tế để đổi mới chương trình đào tạo theo hướng: Không dạy những gì mình có mà dạy những gì doanh nghiệp đang cần. - Thường xuyên tổ chức giao lưu liên kết với các trường bạn, với các trường trong khu vực và với các doanh nghiệp đầu ngành Nâng cao năng lực của cán bộ quản lý nhà trường - Xây dựng và tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ - Đánh giá năng lực và nhu cầu bồi dưỡng cán bộ quản lý - Tổ chức triển khai các khóa bồi dưỡng theo kế hoạch và đánh giá kết quả cuối khóa Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp - Trao đổi với các doanh nghiệp để thống nhất về kỹ năng nghề nghiệp trong điều kiện thực tế tại doanh nghiệp; - Doanh nghiệp tạo điều kiện cho giáo viên đến làm việc thực tập tại doanh nghiệp trên các thiết bị kỹ thuật công nghệ cao nhằm tạo điều kiện để giáo viên tiếp cận thực tế để qua đó có thể điều chỉnh chương trình, phương pháp dạy và học cho sát thực tế sản xuất. 4
5. - Tăng cường chặt chẽ hơn nữa về mối quan hệ giữa cựu sinh viên, cán bộ kỹ đang làm việc tại doanh nghiệp với nhà trường, tạo điều kiện để họ liên hệ hợp tác chặt chẽ và thường xuyên với nhà trường; Quản lý nhà nước về liên kết đào tạo - Hoạt động liên kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp là nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho doanh nghiệp và cho xã hội, muốn hoạt động này có hiệu quả cao và phù hợp với định hướng phát triển chung của từng địa phương thì cần phải có sự quản lý của nhà nước, do đó chủ thể trong hoạt động liên kết đào tạo nghề phải là Sở Lao Động- Thương binh và Xã hội của từng địa phương. Xây dựng và quảng bá thương hiệu (nhà trường) - Tập trung đầu tư trang thiết bị, tăng cường năng lực giảng viên. - Phối hợp với đài phát thanh, truyền hình, báo chí để tổ chức những cuộc giao lưu với cựu sinh viên để biết được tình hình sau khi tốt nghiệp và bên cạnh đó biểu dương các tấm gương sáng thành công của những cựu sinh viên có mức thu nhập tương đối cao, ổn định. V. KẾT LUẬN Từ kết quả khảo sát từ thực trạng và dựa trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn của việc liên kết đào tạo giữa trường Cao Đẳng Kinh Tế Kỹ Thuật Vinatex Tp. Hồ Chí Minh với các doanh nghiệp may tại Tp. Hồ Chí Minh, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo: + Khảo sát nhu cầu, tăng cường tư vấn hướng nghiệp, tuyển sinh. + Xác định mục tiêu, kế hoạch và tiến độ đào tạo. + Xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo. + Kiểm tra đánh giá kết quả học tập và giải quyết việc làm + Xây dựng và quảng bá thương hiệu (nhà trường). + Quản lý nhà nước về liên kết đào tạo. + Xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp. + Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên. + Nâng cao năng lực của cán bộ quản lý nhà trường. Đây sẽ là cơ sở để tiến hành những nghiên cứu sâu hơn và trong một điều kiện khác sẽ thẩm định lại từng giải pháp để có đề xuất điều chỉnh bổ sung và triển khai cụ thể từng giải pháp. 5
6. Thông tin người viết: Họ và tên: Trần Thị Anh Thư Email: anhthu87qn@gmail.com Xác nhận của Giảng viên hướng dẫn TS. Nguyễn Trần Nghĩa 6
7. BÀI BÁO KHOA HỌC THỰC HIỆN CÔNG BỐ THEO QUY CHẾ ĐÀO TẠO THẠC SỸ Bài báo khoa học của học viên có xác nhận và đề xuất cho đăng của Giảng viên hướng dẫn Bản tiếng Việt ©, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH và TÁC GIẢ Bản quyền tác phẩm đã được bảo hộ bởi Luật xuất bản và Luật Sở hữu trí tuệ Việt Nam. Nghiêm cấm mọi hình thức xuất bản, sao chụp, phát tán nội dung khi chưa có sự đồng ý của tác giả và Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh. ĐỂ CÓ BÀI BÁO KHOA HỌC TỐT, CẦN CHUNG TAY BẢO VỆ TÁC QUYỀN! Thực hiện theo MTCL & KHTHMTCL Năm học 2016-2017 của Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh.