Dạy học theo dự án môn công nghệ 10 tại trường PTTH Bình An tỉnh Bình Dương

Nội dung text: Dạy học theo dự án môn công nghệ 10 tại trường PTTH Bình An tỉnh Bình Dương

1. DẠY HỌC THEO DỰ ÁN MÔN CÔNG NGHỆ 10 TẠI TRƢỜNG PTTH BÌNH AN TỈNH BÌNH DƢƠNG HVTH: NGUYỄN THỊ CHÂU TÓM TẮT Chúng ta đang sống trong thế kỉ mà tri thức và kĩ năng của con người là những yếu tố quyết định sự phát triển của xã hội. Trong xã hội tri thức, nền giáo dục không chỉ trang bị cho người học những kiến thức mà còn phải hình thành người học những kỹ năng. Trong bài viết này chúng tôi nghiên cứu việc đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề rất cần thiết trong nền giáo dục. Qua đó, chúng tôi tiến hành thực hiện đề tài “Dạy học theo dự án cho môn Công nghệ lớp 10 tại trường PTTH Bình An” nhằm hình thành người học những kỹ năng: kỹ năng tư duy sáng tạo, kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin, kỹ năng tự học tự nghiên cứu, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin là cần thiết. ABSTRACT We are living in a century where knowledge and human skills are the determinants of social development. In the knowledge society, education not only equips students with knowledge, but also to shape the skills learned. This paper focuses, the innovation of teaching methods are essential issues in education. With that result, we know to researcher carried out the project “Project- Based Learning for Technology courses in 10th grade at Binh An High school, Binh Duong province” to provide learner skills: creative thinking skills, searching skills, self- study skills, teamwork skills, using information technology is essential. I. GIỚI THIỆU Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, sự phát triển năng động của nền kinh tế, quá trình hội nhập và toàn cầu hoá đang rút ngắn khoảng cách về trình độ phát triển giữa các nước nhanh hơn. Khoa học công nghệ trở thành động lực cơ bản của sự phát triển kinh tế xã hội. Giáo dục là nền tảng của sự phát triển khoa học-công nghệ, phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội hiện đại. Do đó, vấn đề giáo dục công
2. nghệ ở bậc phổ thông rất cần thiết. Giáo dục công nghệ có nhiệm vụ hình thành tư duy kỹ thuật và hướng nghiệp cho học sinh bậc phổ thông. Với dạy học theo dự án ngoài thành tố năng lực giải quyết vấn đề, còn bao gồm tất cả các năng lực thành phần nêu trên; và đó cũng là cơ sở để hình thành năng lực ở người học. Điều này được khẳng định qua nhiều nghiên cứu và ứng dụng của Tổ chức Giáo dục George Lucas, Viện nghiên cứu Giáo dục Buck, chương trình dạy học dự án của Intel, Microsoft và dự án Việt – Bỉ tại Việt Nam. II. LÝ THUYẾT NỀN TẢNG CỦA NGHIÊN CỨU II.1. Đối tƣợng nghiên cứu Chúng tôi nghiên cứu hoạt động học tập của học sinh theo phương pháp dự án II.2. Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận : phân tích, tổng hợp, khái quát hóa các tài liệu liên quan tới đổi mới phương pháp dạy học, dạy học tích cực, dạy học theo dự án đã được xuất bản trên các ấn phẩm trong và ngoài nước để xây dựng cơ sở lý luận cho đề tài. - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: phương pháp quan sát, phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi, phương pháp phỏng vấn - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: thực nghiệm dạy học môn Công nghệ 10 tại trường PTTH Bình An để kiểm nghiệm hiệu quả ban đầu của việc sử dụng cách thức tổ chức dạy học theo dự án mà người nghiên cứu đã đề xuất. III. THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 10 Để tìm hiểu thực trạng dạy và học môn Công nghệ 10, chúng tôi đã tiến hành khảo sát để lấy ý kiến của 04 giáo viên giảng dạy môn Công nghệ và 320 học sinh khối 10 Thực trạng hoạt động học môn Công nghệ 10 của học sinh trường PTTHBình An, tỉnh Bình Dương: - Thực trạng nhận thức về môn Công nghệ 10 của học sinh trường PTTH Bình An tỉnh Bình Dương - Thực trạng thái độ học tập môn Công nghệ 10 của học sinh trường PTTH Bình An, tỉnh Bình Dương
3. - Tính tích cực học tập của học sinh đối với môn Công Nghệ 10 tại trường PTTH Bình An, tỉnh Bình Dương: + Tính tích cực của học sinh trường PTTH Bình An trong giờ học môn Công nghệ 10 + Tính tích cực của học sinh trường PTTH Bình An ngoài giờ học môn Công nghệ 10 Thực trạng hoạt động dạy môn Công nghệ 10 tại trường PTTH Bình An tỉnh Bình Dương - Thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học môn Công nghệ 10 + Về phương pháp dạy học + Về việc đổi mới phương pháp dạy học - Thực trạng kiểm tra- đánh giá môn Công nghệ 10 + Về mức độ sử dụng các tiêu chí vào kiểm tra đánh giá + Về mức độ sử dụng phương pháp đánh giá - Thực trạng về sử dụng phương tiện dạy học đối với môn công nghệ 10 + Về sự đáp ứng cơ sở vật chất, thiết bị + Về phương sử dụng tiện dạy học + Về những khó khăn mà GV gặp phải IV. KẾT LUẬN Với những số liệu mà chúng tôi đo được từ hoạt động dạy và học môn Công nghệ 10, chúng tôi đã xác định được thực trạng dạy và học môn Công nghệ 10. Đây là cơ sở để chúng tôi tiến hành đề xuất, cấu trúc lại nội dung môn Công nghệ 10 và tiến hành dạy thực nghiệm môn Công nghệ 10 theo phương pháp dự án. Từ đó, hình thành cho học sinh các kỹ năng trong học tập. XÁC NHẬN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
4. BÀI BÁO KHOA HỌC THỰC HIỆN CÔNG BỐ THEO QUY CHẾ ĐÀO TẠO THẠC SỸ Bài báo khoa học của học viên có xác nhận và đề xuất cho đăng của Giảng viên hướng dẫn Bản tiếng Việt ©, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH và TÁC GIẢ Bản quyền tác phẩm đã được bảo hộ bởi Luật xuất bản và Luật Sở hữu trí tuệ Việt Nam. Nghiêm cấm mọi hình thức xuất bản, sao chụp, phát tán nội dung khi chưa có sự đồng ý của tác giả và Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh. ĐỂ CÓ BÀI BÁO KHOA HỌC TỐT, CẦN CHUNG TAY BẢO VỆ TÁC QUYỀN! Thực hiện theo MTCL & KHTHMTCL Năm học 2016-2017 của Thư viện Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh.