Báo cáo Nghiên cứ u và xây dựng thư viện phim ảnh, phóng sự về môi trường phục vụ công tác giảng dạy và truyền thông môi trường (Phần 1)

Nội dung text: Báo cáo Nghiên cứ u và xây dựng thư viện phim ảnh, phóng sự về môi trường phục vụ công tác giảng dạy và truyền thông môi trường (Phần 1)

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG THƯ VIỆN PHIM ẢNH, PHÓNG SỰ VỀ MÔI TRƯỜNG PHỤC VỤ CÔNG TÁCS K C 0 0 0 2 8 GIẢNG1 DẠY VÀ TRUYỀN THÔNG MÔI TRƯỜNG MÃ SỐ: T2011- 93 S K C 0 0 3 3 4 5 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, 2011
2. Nghiên cứu khoa học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA CN HÓA HỌC & THỰC PHẨM * BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƢỜNG “Nghiên cứ u và xây dưṇ g thư viêṇ phim ảnh, phóng sự về môi trường phục vụ công tác giảng dạy và truyền thông môi trường” Mã số: T2011-93 Chủ nhiệm đề tài: ThS. Nguyễn Thị Tịnh Ấu Tp. Hồ Chí Minh, 12/2011 - 1 -
3. Nghiên cứu khoa học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH * BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƢỜNG “Nghiên cứ u và xây dưṇ g thư viêṇ phim ảnh, phóng sự về môi trường phục vụ công tác giảng dạy và truyền thông môi trường” Mã số: T2011-93 Chủ nhiệm đề tài: ThS. Nguyễn Thị Tịnh Ấu TP. HCM, 12/2011 - 2 -
4. Nghiên cứu khoa học MỤC LỤC Trang Mở đầu Lý do chọn đề tài 1 Mục đích nghiện cứu 2 Nội dung nghiên cứu 2 Phương pháp nghiên cứu 2 Chƣơng 1. Cơ sở lý thuyết của đề tài 4 I. Môi trường và các vấn đề về môi trường 4 II. Giáo dục môi trường 5 III. Truyền thông môi trường 13 Chƣơng 2. Nội dung của đề tài 22 I. Hình ảnh 23 II. Clip 43 III. Phim về môi trường 44 Chƣơng 3. Ứng dụng thƣ viện phim ảnh về môi trƣờng trong giáo dục và truyền thông I. Hướng dẫn sử dụng thư viện 45 II. Một số phần mềm ứng dụng 45 Kết luận và kiến nghị 55 Tài liệu tham khảo 56 - 3 -
5. Nghiên cứu khoa học DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT GDMT : Giáo dục môi trường IEEP : Chương trình giáo dục môi trường quốc tế LHQ : Liên Hiệp Quốc TTMT : Truyền thông môi trường UNEP : Tổ chức môi trường Liên Hiệp Quốc UNESCO : Tổ chức văn hóa khoa học và giáo dục cũa Liên Hiệp Quốc - 4 -
6. Nghiên cứu khoa học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Khoa CN Hóa học & Thực phẩm Tp. HCM, ngày 25 tháng 11 năm 2011 THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 1. Thông tin chung: - Tên đề tài: Nghiên cứ u và xây dưṇ g thư viêṇ phim ảnh, phóng sự vê ̀ môi trường phuc̣ vu ̣ công tá c giảng daỵ và truyêǹ thông môi trường - Mã số: T2011-93 - Chủ nhiệm: Nguyễn Thị Tịnh Ấu - Cơ quan chủ trì: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh - Thời gian thực hiện: 1/2011-12/2011 2. Mục tiêu: Xây dựng bộ tư liệu phim, hình ảnh, clip, phóng sự về môi trường 3. Tính mới và sáng tạo: Ứng dụng 4. Kết quả nghiên cứu: Thư viện phim ảnh và phóng sự về môi trường phục vụ công tác giảng dạy và truyền thông môi trường 5. Sản phẩm: Đĩa CD tổng hợp các tài liệu về phim ảnh và phóng sự về môi trường 6. Hiệu quả, phƣơng thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và khả năng áp dụng: - Nâng cao hiệu quả giảng dạy - Nâng cao công tác truyền thông môi trường trong Sinh viên Trƣởng Đơn vị Chủ nhiệm đề tài (ký, họ và tên, đóng dấu) (ký, họ và tên) - 5 -
7. Nghiên cứu khoa học MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay, chúng ta đang sống trong một xã hội năng động, con người được tiếp cận với tiến bộ của khoa học kỹ thuật. Khoa học công nghệ cũng vì nhu cầu vô hạn của con người mà ngày càng phát triển nhanh chóng. Cuộc sống con người nhờ đó mà trở nên văn minh hơn, hiện đại hơn, tiệnnghi hơn . Tuy nhiên, bên cạnh sự tiến bộ ấy, chúng ta phải đối diện với những vấn đề lớn có tầm ảnh hưởng vô hạn đến cuộc sống con người: vấn đề tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, vấn đề rác thải công nghiệp, vấn đề khí hậu toàn cầu Với tất cả những yếu tố đó, thiết nghĩ, việc đưa giáo dục môi trường vào học đường và truyền thông về môi trường trong cộng đồng là việc làm tối cần thiết. Phải dạy cho những lớp người trẻ trung, năng động, là lực lượng đông đảo trong xã hội Việt Nam kiến thức về môi trường, từ đó hình thành ý thức bảo vệ môi trường cho mọi người trong xã hội nói chung. Chúng ta đang sống trong một đất nước có nền kinh tế đang phát triển và ngày càng phát triển nhanh chóng. Bên cạnh việc giáo dục đang từng bước thay đổi để ngày càng hiện đại hơn, phù hợp hơn và đáp ứng được nhu cầu của xã hội đề ra về vấn đề đào tạo con người, đào tạo nguồn nhân lực, thì vấn đề truyền thông về môi trường để nâng cao sự hiểu biết của cộng đồng cũng như ý thức về môi trường và bảo vệ môi trường cũng đã và đang ngày càng trở nên bức thiết hơn trong xã hội. Vấn đề môi trường và những ảnh hưởng của môi trường đến cuộc sống loài người hiện đang là mối quan tâm lớn nhất của nhân loại. Đây là vấn đề đa dạng, ngày càng trầm trọng và rất khó giải quyết, một phần cũng do ý thức của con người chưa cao và hiểu biết của đa số người dân về vấn đề này còn hạn hẹp. Hiện nay, tư liệu về môi trường như các hình ảnh, phóng sự, video clip mô phỏng các qui trình công nghệ, các chu trình trong sinh quyển dành cho giảng - 6 -
8. Nghiên cứu khoa học dạy vẫn còn thiếu và chưa được thống kê đồng bộ. Bên cạnh đó, vấn đề giáo dục và truyền thông môi trường trong trường ĐHSPKT nói riêng vẫn chưa hiệu quả. Vì thế việc xây dựng đề tài “Nghiên cứ u và xây dưṇ g thư viêṇ phim ảnh, phóng sư ̣ vê ̀ môi trường phuc̣ vu ̣ công tá c giảng daỵ và truyêǹ thông môi trường ” là rất cần thiết để việc giảng dạy cũng như truyền thông được hiệu quả hơn 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đề tài này là xây dựng thư viện các phim, hình ảnh, clip, phóng sự về môi trường để phục vụ công tác giảng dạy và truyền thông về môi trường 3. Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về giáo dục và truyền thông môi trường. - Nghiên cứu kiến thức cơ bản về môi trường và ô nhiễm môi trường - Xây dựng thư viện phim ảnh về môi trường. 4. Phƣơng pháp nghiên cứu a) Phương pháp thực hiện đề tài: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Đọc tài liệu, phân tích, khái quát và tổng hợp kiến thức liên quan đến giáo dục về truyền thông môi trường. Chọn lọc các kiến thức về giáo dục về truyền thông môi trường làm cơ sở cho việc thực hiện đề tài. - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Khảo sát điều tra thực tiễn về vấn đề giáo dục môi trường trong các bậc học và truyền thông môi trường trong cộng đồng. Khái quát tình trạng vệ sinh môi trường và đa dạng sinh học tại địa bàn thành phố Hồ chí Minh - Phương pháp thu thập và xử lý thông tin - 7 -
9. Nghiên cứu khoa học Điều tra, thu thập các số liệu, tài liệu và thông tin liên quan đến giáo dục và truyền thông môi trường. Phân thích và xử lý số liệu, hình ảnh, các video clip và phim phóng sự, phim tài liệu về môi trường. - Phương pháp kỹ thuật Thiết kế, xây dựng kịch bản và trình diễn một số chương trình truyền thông môi trường nhằm mục đích nâng cao ý thức cho cộng đồng trong vấn đề bảo vệ môi trường với các phần mềm tin học hỗ trợ b) Phương tiện thực hiện đề tài: Để thực hiện đề tài, các phương tiện được dung bao gồm máy tính, máy chụp hình, máy quay phim và một số thiết bị khác như micro, băng đĩa, phần mềm để ghi lại những thước phim phóng sự, những hình ảnh về giáo dục và truyền thông môi trường. - 8 -